BERMEJO: ENVEJECIMIENTO ACTIVO Y ACTIVIDADES SOCIOEDUCATIVAS CON MAYORES. GUÍA DE BUENAS PRÁCTICAS - Tecno-Libro

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SECCIÓN I. ENVEJECIMIENTO ACTIVO Y ACTIVIDADES SOCIOEDUCATIVAS

Capítulo 1. Envejecimiento y aprendizaje a lo largo de la vida

Capítulo 2. Pedagogía gerontológica y buenas prácticas socioeducativas con personas mayores

SECCIÓN II. PROPUESTA DE BUENAS PRÁCTICAS EN PROGRAMAS SOCIOEDUCATIVOS

Capítulo 3. PROGRAMAS DE CARÁCTER TRANSVERSAL

3.1. Educación de las personas mayores: las iniciativas socioculturales

3.2. Programas para la prevención de la dependencia y de la heteronomía

3.3. Programas de preparación para la jubilación

3.4. Programas Intergeneracionales

Capítulo 4. PROGRAMAS ORIENTADOS AL BIENESTAR FÍSICO

4.1. Programas para la realización de actividad física

4.2. Programas para la promoción de la salud: la alimentación y la medicación

4.3. Programas para la prevención de accidentes domésticos

4.4. Programas para la seguridad vial

Capítulo 5. PROGRAMAS ORIENTADOS AL BIENESTAR PSÍQUICO-COGNITIVO-EMOCIONAL

5.1. Programas para el desarrollo emocional

5.2. Programas para vivir mas felices con sentido del humor

5.3. Programas para vivir y disfrutar de la sexualidad

5.4. Programas para trabajar la reminiscencia y la identidad personal

5.5. Programas para trabajar la memoria

5.6. Programas para controlar la depresión y la tristeza

5.7. Programas para mejorar el bienestar ante situaciones de pérdida y duelo

Capítulo 6. PROGRAMAS ORIENTADOS AL BIENESTAR SOCIOAFECTIVO

6.1. Programas para el ejercicio de los derechos ciudadanos

6.2. Programas para la participación ciudadana y el voluntariado

6.3. Programas para la participación y la gestión de los centros por los mayores

6.4. Programas para la mejora de la comunicación y la relación

6.5. Programas con cuidadores mayores de personas mayores en situación de dependencia

6.6. Programas para la promoción del buentrato y la prevención de los malos tratos

6.7. Programas para el desarrollo personal por medio del ocio

6.8. Programas para la mejora de la calidad de vida a través del juego

Capítulo 7. PROGRAMAS DE CARÁCTER INSTRUMENTAL

7.1. Programas sobre las tecnologías de la Información y la Comunicación

7.2. Programas para el aprendizaje de nuevas tecnologías

SECCIÓN III. PROPUESTAS PARA EL AVANCE DE LAS BUENAS PRÁCTICAS

PRINCIPIOS, DIFICULTADES Y REFLEXIONES FINALES

Las personas mayores están cambiando nuestro mundo. El de los recursos dirigidos a ellos también. A medida que envejecen, muchos adultos demandan diferentes tipos de servicios, también la posibilidad de vivir nuevas experiencias que les resulten valiosas y significativas. Disponer de oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida, como instrumento de cambio personal y social, es un factor clave para que cada persona logre su propio desarrollo personal y logre un envejecimiento activo y satisfactorio.

Para dar respuesta a estos nuevos deseos y necesidades 28 profesionales, con amplia experiencia en la práctica educativa con personas mayores –miembros del Grupo de Trabajo Interdisciplinar de Educación Gerontológica de la Sociedad Española de Geriatría y Gerontología–, han elaborado este manual que busca potenciar el valor de las actividades socioeducativas con las nuevas personas mayores.

En la obra se recoge una amplia muestra de programas educativos capaces de dar respuesta a esta nueva demanda. Éstos 25 programas se han seleccionado, por su calidad y posibilidad de implementación práctica, tratando de representar la gran pluralidad de temas, objetivos y contenidos posibles en la educación con adultos mayores. Los programas resultan aplicables a una enorme diversidad de organizaciones y entidades (sociales, educativas, sanitarias, culturales, deportivas o de cualquier otro tipo).

El resultado es una obra con una mirada integral e interdisciplinar, dirigida a una gran variedad de profesionales que trabajan en éste ámbito (educadores, psicólogos, animadores socioculturales, enfermeros, trabajadores sociales, médicos, terapeutas ocupacionales, abogados, etc.) comprometidos en el desarrollo de programas que busquen la mejora del bienestar físico, psicológico, interpersonal o moral de las personas.

Favorecer un envejecimiento exitoso y activo constituye una labor compleja que hemos de iniciar cuanto más tempranamente mejor. En el libro se presenta una suculenta variedad de alternativas para trabajar con los grupos de adultos y personas mayores en una amplia variedad de contextos. Estas propuestas permiten su aplicación literal o mejor aún, pueden tomarse como iniciativa susceptible de adaptación y mejora. Pretende ser una obra de referencia, de consulta pero también puede considerarse un manual de aprendizaje, de apertura a nuevas ideas y consideraciones.

Envejecer activamente implica vivir con un proyecto de vida activo. Supone una completa revolución cultural que como lluvia fina irá calando en la sociedad. Esta obra trata de recoger parte de esa lluvia y canalizarla a la agenda de los miles de profesionales que día a día afrontan el difícil reto de acompañar y orientar los proyectos de vida de las personas mayores en España.

Índice de autores:

Alonso Fernández, Miriam A.
Belda Lois, Juan Manuel
Bermejo García, Lourdes
Cabrera Lafuente, Isabel
Cotiello Cueria, Yolanda
Cubas Ocón, Raquel
De Martí Vallés, Josep
Díaz Veiga, Pura
Fabregat, María Elena
Fernández Pinto, Irene
Fernández Prado, Sandra
Fernández Solís, Jesús Damián
Fortuño Godes, Jesús
Gómez García, Luis
Gómez Marroquín, Ignacio
Limón Mendizábal Mª Rosario
López-Pérez, Belén
Lorente I Guerrero, Xavier
Losada Baltar, Andrés
Márquez-González, María
Martín De Pozuelo, María
Martínez Rodríguez, Silvia
Miguel de la Huerta, José Javier
Nuevo Benítez, Roberto
Pérez Rojo, Gema
Pinazo Hernandis, Sacramento
Poveda Puente, Rakel
Quico Balanzó, Mañós
Sacristá i González, Maite
Serrano Garijo, Pilar
Villar, Feliciano