Detalle del libro
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Introducción
Primera parte
Estrategias de comprensión lectora
Competencia
Capacidades de comprensión
Palabras clave
Capítulo 1
Marco teórico y conceptual
El lector como constructor de significados
1.1 Constructivo
Actividades de compresión
Constructivismo y educación
1.2 Enfoque comunicativo y funcional del lenguaje
Actividades de aprendizaje
Enfoque comunicativo y funcional del lenguaje
1.3 La lingüística textual
Actividades de aprendizaje
La lingüística textual
1.4 Competencias de la comunicación lingüística
Actividades de aprendizaje
Las competencias de la comunicación lingüística
Aplicaciones del constructivismo
Taller de lectura: enfoque estructural y funcional del lenguaje
Los puntos de vida estructural y funcional de la lengua
La competencia lectora
2.1 La competencia lectora según Pirls y Pisa
2.2 Competencia y capacidad lectoras
2.3 Aspectos de la competencia lectora
Actividades de aprendizaje
Aspectos de la competencia lectora
Ciencia
2.4 Procesos cognitivos de la comprensión lectora
Taller de comprensión lectora
Proceso cognitivo de la comprensión lectora
Taller de comprensión lectora
La competencia lectora
El tomate es efectivo contra el cáncer
Lectura estratégica: comprensiva e interpretativa
4.5 Lectura estratégica
Actividades de comprensión estratégica
Nivel macrocomprensivo
Lectura estratégica de comprensión
4.5 Lectura estratégica interpretativa
Taller de comprensión lectora
Comprensión estratégica
Taller de comprensión de textos
Lectura estratégica de comprensión
4.7 Lectura estratégica interpretativa
Taller de comprensión lectora
Lectura estratégica interpretativa
Taller de comprensión de textos
Comprensión e interpretación estratégica
Celebración de las lenguas
Taller de comprensión lectora
Actividades estratégicas comprensivas e interpretativas
El náufrago
Capítulo 2
Estrategias transversales de lectura
Categorías para analizar la lectura
4.1
Actividades de comprensión lectora
Macroestructura y superestructura textual
La reputación
Taller de comprensión lectora
Macroestructura y superestructura
El submarino
Macroestructura y superestructura
Las grasas y el colesterol
2.2 Niveles de comprensión de lectura
Taller de comprensión lectora
Comprensión literal
Taller de comprensión lectora
Comprensión inferencial
Taller de comprensión lectora
Comprensión inferencial
Taller de comprensión lectora
Comprensión crítico – valorativa
El piojo del coronel
2.3 Significado y sentido en el texto
Actividades de comprensión lectora
Significado y sentido en el texto
Taller de comprensión lectora
Significado y sentido del texto
2.4 Evaluación de la comprensión lectora
Evaluación lectora
Elaboración de pruebas objetivas
Elaboración de ítems
Taller de evaluación de comprensión lectora
Guía de actividades de evaluación
Evaluación de la comprensión lectora
Diagnóstico de recuperación
Las tres enseñanzas
Capítulo 3
Estrategias de aproximación al texto
Estrategias antes de la lectura
3.1 Estrategias de anticipación
3.2 Predicción
Taller de comprensión lectora
Las estrategias de anticipación y predicción
Elementos paratextuales
Capítulo 4
Estrategias de síntesis de la información
4.1 Técnicas de lectura
Taller de comprensión lectora
Estrategias durante la lectura
Taller de comprensión lectora
Circulado, subrayado, sumillado
¿Somos diferentes de los animales?
Taller de comprensión lectora
Circulado, subrayado, sumillado
4.2 Síntesis y paráfrasis
Taller de comprensión lectora
Síntesis y paráfrasis
Escuela de animales
4.3 Fichas de lectura
Taller de comprensión lectora
Fichas textual, de resumen y comentario
Capítulo 5
Estrategias de jerarquización de la información
Estrategias después de la lectura
5.1 Esquemas
5.2 Diagramas
5.3 Mapas de conceptos
Taller de comprensión lectora
Mapas, esquemas y diagramas
Las partes de la planta
Taller de comprensión lectora
El mapa conceptual
Taller de comprensión lectora
Mapa semántico
5.4 Resumen
Taller de comprensión lectora
Resumen, sumilla y parafraseo
Taller de comprensión lectora
Revisión de las estrategias
Las profecías
Capítulo 6
Estrategias de apoyo
Lexicología, lexicografía y metalexicografía
6.1 Lexicología, lexicografía y metalexicografía
6.2 Léxico y vocabulario
6.3 Uso de diccionarios
Taller de comprensión lectora
Estrategias de apoyo
Taller de comprensión lectora
Estrategias de comprensión lectora
Los agujeros negros
Taller de comprensión lectora
Vocabulario
Taller de lectura niveles de comprensión lectora
¡Qué padres tan madres!
Taller de lectura Macroestructura y superestructura
Taller de comprensión lectora
Evaluación
El mito de la caverna
Segunda Parte
Estrategias de producción textual
Competencia comunicativa
Capacidades de aprendizaje
Capítulo 7
Marco teórico y conceptual
Enfoque de proceso sobre la escritura
7.1 Modelo constructivista de escritura
7.2 El discurso
7.3 Enfoque funcional del textual
7.4 Escritura y redacción
Taller de aprendizaje
Capítulo 8
Tipología textual
Los géneros discursivos
8.1 La tipología textual
8.2 Tipología según el significado
8.3 Tipología académica
Taller de aprendizaje
Tipología textual
Capítulo 9
Estrategias antes de producción textual
Mecanismos textuales: coherencia y cohesión
9.1 Coherencia y cohesión textual
Actividades de aprendizaje
Análisis de cohesión y coherencia
Taller de producción textual
Coherencia y cohesión
9.2 Marcadores o conectores
Actividades de aprendizaje
Uso de conectores
Los tres amigos
La ciencia
9.3 Vicios del lenguaje
Actividades de aprendizaje
Uso de conectores
Los tres amigos
La ciencia
9.3 Vicios del lenguaje
Actividades de aprendizaje
9.4 Los signos de puntuación
Actividades de aprendizaje
Signos de puntuación
Capítulo 10
Estrategias de producción textual
Modelos de producción textual
10.1 Modelo de producto
10.2 Modelo de proceso
Composición
Redacción
Revisión y mejoramiento
Presentación del trabajo escrito
Actividades de aprendizaje
Modelo del proceso
Actividades de aprendizaje
Modelo cognitivo
Taller de comprensión lectora
Modelo del proceso
Taller de comprensión lectora
Modelos de producto, proceso y cognitivo
La cultura
10.4 Modelo de escarabajo
10.5 Modelo colectivo de escritura
Taller de comprensión lectora
Modelo de escarabajo
Taller de comprensión lectora
Proceso de composición con distintas estructuras textuales
Capítulo 11
Estrategias de escritura
Proceso de escritura estructurada
11.1 Proceso de escritura de estructurada
11.2 Técnicas de estructura
Mis mascotas
Mis mascotas
Por qué me gustan las mascotas
El aprendizaje
Pensamiento y lenguaje
Taller de comprensión lectora
Construcción de párrafos
Taller de comprensión lectora
Construcción del párrafo ampliado
Construcción del párrafo de argumentación
Taller de comprensión lectora
Construcción del párrafo de ejemplo
Taller de comprensión lectora
Evaluación del párrafo
Capítulo 12
Estrategias para producir párrafos
El párrafo como unidad del discurso
12.1 El párrafo
12.2 El párrafo asegún su estructura temática
Taller de aprendizaje
Párrafo según su estructura temática
12.3 Clasificación de párrafos
Actividades de aprendizaje
Clasificación de párrafos
Capítulo 13
Técnicas básicas del texto escrito
Técnicas expositiva, descriptiva, explicativa, argumentativa e instructiva
13.1 Técnica del texto expositivo
Actividades de aprendizaje
Técnica expositiva
13.2 Técnica del texto descriptivo
Actividades de aprendizaje
Técnica descriptiva
El caballo de paso
13.3 Técnicas del texto explicativo
Actividades de aprendizaje
Técnica explicativa
El agua
13.4 Técnica del texto argumentativo
Actividades de aprendizaje
Técnica argumentativa
13.5 Técnica del texto narrativo
Actividades de aprendizaje
Técnicas narrativa
El naufragio
13.6 Técnica del texto instructivo
Gelatina sabor a fresa
13.5 Técnica del texto conversacional
Taller de comprensión lectora
Técnica expositiva
La predicción de los terremotos
Taller de comprensión lectora
Técnica argumentativa
La ciencia
Taller de comprensión lectora
Técnica narrativa
Los números
Evaluación 1
Producción de textos
Evaluación 1
Producción textual
Evaluación
Taller de redacción (trabajo individual)
Taller de redacción (trabajo individual)
Taller de redacción (trabajo individual)
Taller de redacción (trabajo individual)
Taller de comprensión lectora
Argumentación
Texto expositivo-argumentativo
Los tres amigos
El marco teórico-conceptual de la compresión lectora y producción textual es proporcionado por la psicolingüística.
Presenta los principios del constructivismo que rige toda la actividad pedagógica y opta por el enfoque comunicativo funcional del lenguaje.
El constructivismo centra su atención en las relaciones entre el aprendizaje de la lengua escrita y el desarrollo cognitivo del niño, en los procesos de construcción de la lengua escrita, en la participación activa del niño en la adquisición de su gramática etc.
Propicia el inicio de la reflexión sobre la lectura y la escritura desde el nivel primario hasta el superior. Todas estas razones guían la elaboración del libro: Estrategias de compresión lectora y producción textual.
En él se ofrecen estrategias para desarrollar la comprensión lectora y producción de los diversos textos.
El propósito es contribuir a fortalecer las capacidades teóricas y práctico-estratégicas de la actividad pedagógica relacionada con la enseñanza-aprendizaje de leer y producir para aprender.
