CONTEXTUALIZACIÓN DEL TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL EN EL ENTORNO SOCIAL. UF1947. CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD - Tecno-Libro

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Introducción normativa
1. Aplicación del concepto de tiempo libre en distintos entornos infantiles y juveniles
1.1. Etapas y características de la evolución histórica del tiempo libre
1.2. Evolución de las políticas de juventud y su relación con el tiempo libre en los ámbitos europeo, nacional y
autonómico
1.3. Aplicación de los conceptos básicos de referencia
1.4. Proceso de análisis del marco psicosociológico del tiempo libre
1.5. Proceso de caracterización de los agentes intervinientes en el tiempo libre infantil y juvenil
ACTIVIDADES
AUTOEVALUACIÓN
2. Aplicación de estrategias educativas en el tiempo
2.1. Proceso de definición de estrategias educativas en el tiempo libre
2.2. Aplicación de la educación en valores en el proyecto de tiempo libre
2.3. Procesos de intervención grupal
ACTIVIDADES
AUTOEVALUACIÓN
3. Diseño de proyectos de tiempo libre educativo infantil y juvenil
3.1. Sistematización de la estructura básica de un proyecto educativo y su aplicación en las actividades diarias
de un grupo
3.2. Aplicación de las características y elementos de un ideario educativo de una institución en una
intervención en el tiempo libre
3.3. Desarrollo del marco de referencia del proyecto
3.4. Identificación de las funciones básicas del personal monitor y del responsable de la actividad
ACTIVIDADES
AUTOEV

Dotar de contenido a la tarea educativa y social que desarrolla el ocio y el tiempo libre infantil y juvenil es uno de los objetivos principales que se abordan en este manual.

El autor analiza de forma completa, clara, sencilla y muy práctica todos los conceptos e implicaciones
relacionados con esta esencial función formativa de amplio calado social. Aplica diferentes estrategias y
técnicas educativas enfocadas a un mejor diseño del tiempo libre, siguiendo todos los pasos necesarios e
imprescindibles para presentar un completo proyecto que responda a necesidades reales.

La obra se estructura en tres grandes bloques de contenido.

El primero atiende a la aplicación del concepto de tiempo libre en distintos entornos infantiles y juveniles, el segundo se ocupa de la aplicación de estrategias educativas en el tiempo libre y, finalmente, el último se centra en el diseño de proyectos de tiempo libre para niños y jóvenes.

Fotografías, cuadros y esquemas, junto a una cuidada propuesta de actividades y tests de autoevaluación cuyas soluciones están disponibles en www.paraninfo.es contribuyen a facilitar la adquisición y fijación de los conocimientos expuestos.

Además, el manual responde fielmente al contenido curricular previsto para la Unidad Formativa UF 1947
Contextualización del tiempo libre infantil y juvenil en el entorno social, incardinada en el Módulo Formativo MF1869_3 Planificación, organización gestión y evaluación de proyectos educativos de tiempo libre infantil y juvenil, e integrada a su vez en el certificado de profesionalidad SSCB0211 Dirección y coordinación de actividades de tiempo libre infantil y juvenil, regulado por RD 1967/2011, de 18 de noviembre.