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Se ha realizado una división en dos partes bien diferenciadas. Las primeras seis aportaciones se corresponden con propuestas didácticas y reflexiones que plantean modelos formativos basados en experiencias docentes contrastadas durante años. Si bien es cierto, uno de los textos de esta primera parte, el denominado Metodologías Docentes para la Edición y la Postproducción, acoge en su estructura un mix de parte teórica y práctica. Los ocho últimos textos se centran en exclusiva en ejercicios prácticos que pueden ser asumidos en estudios tanto universitarios, como de formación profesional, institutos y primaria. Todos los ejercicios aquí contenidos permiten una puesta en escena sencilla, adaptable y perfectamente asumible por la mayoría de los centros educativos.