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El Programa de la EducaciA+A n para Todos ha fijado una serie de objetivos internacionales que deberA+A an cumplirse en 2015. Aunque las principales preocupaciones de sus promotores y evaluadores se centran en las regiones mundiales con peores indicadores de desarrollo, en AmA+A rica Latina esta iniciativa suscita una serie de cuestiones especA+A ficas sobre la situaciA+A n educativa de los paA+Ases intermedios y emergentes. Este libro recopila las contribuciones de un equipo internacional de investigadores que entre 2009 y 2011 se ha dedicado a estudiar las implicaciones del Programa EPT eneste continente. Para ello ha recibido la financiaciA+A n del Ministerio de Ciencia e InnovaciA+A n de EspaA+A a (proyecto EDU2008-00816. Ayudas Complementarias, 2010), de la Generalitat de Catalunya(convocatoria ARCS- AGAUR, 2010) y de la Universitat AutA+A noma de Barcelona (convocatoria de ayuda a congresos, 2010), asA+A como el apoyo de la Oficina Internacional de la EducaciA+A n de UNESCO.Las contribuciones giran en torno a tres ejes. Primero analizan la contribuciA+A n de las dimensiones econA+A micas, legales y sociales del desarrollo humano a la edu