EL TENIS EN LA ESCUELA. (COLOR) - Tecno-Libro

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Prólogo
Presentación

Capítulo 1. Planteamiento educativo del tenis en la escuela
Deporte escolar: el proceso de iniciación deportiva en la escuela en las primeras edades de la educación primaria.
El tenis en los centros escolares: justificación de la incorporación del tenis como contenido en el área de ecuación física.

Capítulo 2. El deporte del tenis
Breve reseña histórica
Instalaciones y equipamientos
Aspectos reglamentarios básicos

Capítulo 3. Familiarización e integración de los elementos componentes del juego. Contenidos de aprendizaje del tenis para primaria.
Familiarización e integración de la pelota
Familiarización e integración de la raqueta y el conjunto raqueta – pelota
Familiarización e integración del intercambio
Integración del espacio de juego
Espacio propio de juego
Especio adverso de juego
Concepciones de la iniciación deportiva en el tenis en la etapa de primaria (6-12 años)

Capítulo 4. Descripción de las diferentes fases de las empuñaduras y ejecución de los golpes fundamentales del tenis
Introducción
Formas de empuñar la raqueta para la ejecución de los golpes fundamentales
Descripción de los golpes fundamentales por fases

Capítulo 5. Fundamentos de la intervención didáctica
Las competencias docentes en la enseñanza del tenis
Los estilos de enseñanza en el tenis
Orientaciones para la organización y el control del alumno en la enseñanza del tenis

Capítulo 6. Desarrollo de las unidades didácticas
Introducción
Concreción curricular de la propuesta

Bibliografía

Este libro es una guía práctica para incorporar el tenis en el marco escolar, a través de las sesiones de educación física, aunque no se disponga de pistas de tenis y se cuente con grupos de más de veinticinco alumnos.

El lector encontrará detallados los elementos propios del deporte, las etapas de aprendizaje y los aspectos fundamentales de los golpes básicos del tenis. Asimismo, se describe los estilos de enseñanza aplicados al tenis, se explica los contenidos motores que deben ser abordados y se detalla aspectos concretos de la intervención docente.

Por último, se presenta, a modo de ejemplo, dos unidades didácticas para la etapa de primaria.