ENFERMERÍA GERIÁTRICA - Tecno-Libro

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SECCIÓN I. PENSAMIENTO CRÍTICO (COMPETENCIAS 1 Y 2).
Introducción a la enfermería gerontológica.
La población que envejece.
Teorías del envejecimiento.

SECCIÓN 2. COMUNICACIÓN (COMPETENCIAS 3 Y 4).
Cambios que afectan a la comunicación.
Comunicación terapéutica con las personas mayores.

SECCIÓN 3. VALORACIÓN (COMPETENCIAS 5-8) Y HABILIDADES TÉCNICAS (COMPETENCIAS 9 Y 10).
Revisión del envejecimiento de los sistemas fisiológicos.
Valoración del adulto de edad avanzada.
Medicación y valores de laboratorio.
Cambios que afectan a la independencia en las últimas etapas de la vida.

SECCIÓN 4. PROMOCIÓN DE LA SALUD, REDUCCIÓN DE RIESGOS Y PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES (COMPETENCIAS 11-13).
Identificación y prevención de los factores de riesgo más habituales en edades avanzadas.

SECCIÓN 5. ENFERMEDAD Y TRATAMIENTO (COMPETENCIAS 14 Y 15).
Abordaje de las enfermedades y los problemas de salud más frecuentes.
Tratamiento de los trastornos habituales.

SECCIÓN 6. INFORMACIÓN Y TECNOLOGÍA EN CIENCIAS DE LA SALUD (COMPETENCIAS 16 Y 17).
Tecnología de apoyo para fomentar la calidad de vida de las personas mayores.

SECCIÓN 7. ÉTICA (COMPETENCIAS 18 Y 19). 14. Principios y aspectos éticos y legales.

SECCIÓN 8. DIVERSIDAD HUMANA (COMPETENCIA 20).
Apreciación de la diversidad y protección de la confidencialidad.

SECCIÓN 9. ATENCIÓN A LA SALUD GLOBAL, SISTEMAS Y POLÍTICAS DE SALUD (COMPETENCIAS 21-24).
Modelos globales de asistencia en materia de salud.

SECCIÓN 10. ADMINISTRADORES DE CUIDADOS (COMPETENCIAS 25 Y 26).
El equipo interdisciplinario.
Modalidades de asistencia alternativas.

SECCIÓN 11. DISEÑADOR, GESTOR O COORDINADOR DE LA ASISTENCIA (COMPETENCIAS 27-29).
Promoción de la calidad de vida.
Formación de las personas mayores y de su familia.

SECCIÓN 12. MIEMBRO DE UNA PROFESIÓN (COMPETENCIA 30).
La enfermera gerontológica como gestora y líder.
Asistencia al final de la vida.
Tendencias futuras en enfermería gerontológica.
Índice.

Texto que recoge las competencias que los estudiantes de enfermería deben desarrollar a lo largo de su formación, con el aval de la Asociación estadounidense de Facultades de Enfermería.

Contenido tradicional abordado con una perspectiva novedosa, desde la doble vertiente de la Geriatría y la Gerontología.

De utilidad para cualquier profesional que en su ejercicio diario tenga contacto con un grupo de edad cada vez más numeroso, y de características muy definidas aunque también muy variables.

Incorpora numerosas herramientas pedagógicas: listas de objetivos de aprendizaje y conceptos clave, ejercicios de pensamiento crítico, casos de estudio, recursos comunitarios, reflexiones personales, lecturas recomendadas, un glosario al final de cada capítulo y bibliografía muy actual.