FÍSICA Y QUÍMICA 1º BACHILLERATO - Tecno-Libro

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BLOQUE I. LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA
Unidad 1. Ciencias experimentales. La necesidad de la medida
BLOQUE II. ASPECTOS CUANTITATIVOS DE LA QUÍMICA
Unidad 2. Del átomo a la molécula. La masa de las sustancias
Unidad 3. Las disoluciones y sus propiedades
BLOQUE III. REACCIONES QUÍMICAS
Unidad 4. Las reacciones químicas
BLOQUE IV. TRANSFORMACIONES ENERGÉTICAS Y ESPONTANEIDAD DE LAS REACCIONES QUÍMICAS
Unidad 5. Reacciones químicas. Su interpretación
Unidad 6. Termoquímica y procesos químicos
BLOQUE V. INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA DEL CARBONO
Unidad 7. Química del carbono
Unidad 8. Funciones hidrogenadas, oxigenadas y nitrogenadas. Los materiales del futuro
BLOQUE VI. CINEMÁTICA
Unidad 9. El movimiento y sus características
Unidad 10. Cinemática de los movimientos rectilíneos, circulares y vibratorio armónico
Unidad 11. Composición de movimientos rectilíneos
BLOQUE VII. DINÁMICA
Unidad 12. Conceptos generales. Principios de la dinámica
Unidad 13. Fuerzas y movimientos
Unidad 14. Fuerzas gravitatorias y eléctricas
BLOQUE VIII. LA ENERGÍA Y SUS TRANSFORMACIONES
Unidad 15. La energía y sus clases
BLOQUE VII. DINÁMICA
Unidad 12. Conceptos generales. Principios de la dinámica
Unidad 13. Fuerzas y movimientos
Unidad 14. Fuerzas gravitatorias y eléctricas
BLOQUE VIII. LA ENERGÍA Y SUS TRANSFORMACIONES
Unidad 15. La energía y sus clases

Nuestra sociedad, en su dinamismo de progreso, precisa de personas muy formadas para integrarse en ella “de forma activa”.

Y para ello “debe facilitar las herramientas precisas que le permitan afrontar ese futuro con garantía, participando en el desarrollo económico y social
al que está ligada la capacidad científica e innovadora de la propia sociedad”.

Esta trilogía “enseñanza-aprendizaje-enfoque de vida” debe ser abarcable por las materias de FÍSICA Y QUÍMICA. Por ello, este libro, tu amigo, está diseñado según los siguientes criterios:

— Uso de un lenguaje serio y científico, al igual que ameno, fácilmente asequible para todo el alumnado.

— Presentación de ejemplos “de vida diaria” para su estudio, investigación, enfoque y comprensión sencilla de la materia objeto de estudio.

— Exposición razonada de teorías, leyes, modelos, etc. aplicables a cada caso concreto de situaciones físicas o químicas, siempre relacionadas con la vida real.

— Propuesta de cuestiones, ejercicios y problemas, explicados y resueltos, que ayuden a comprender las exposiciones teóricas correspondientes.

— Propuesta de cuestiones y ejercicios, en orden de dificultad creciente, sin resolución explicada pero sí detallada, para que el alumno compruebe, como autoevaluación, su grado de aprendizaje.

— Presentación de actividades complementarias, como trabajos de laboratorio, lecturas, consultas en medios informáticos, etc., que motiven un espíritu crítico e investigador.

— Fomentar explícitamente hábitos de respeto hacia el medio ambiente, como riqueza natural que deberá ser herencia de quienes nos
sucedan.

— Fomentar actitudes de ahorro energético como garantía de un progreso de bienestar.

Se ha dicho que la Ciencia responde “al saber” (¿qué?, ¿cómo?, ¿por qué?) y la Técnica a la “aplicación del saber” (¿para qué?).

Actualmente esa dicotomía está llamada a desaparecer; por tal razón, este libro señala senderos de confluencia entre el “conocimiento de
la naturaleza” y el “saber hacer del mundo de la técnica”.