LA GRAVEDAD. UN ESLABÓN OLVIDADO EN EL DESARROLLO INFANTIL - Tecno-Libro

TDAH & DISLEXIA PUEDEN SER CONSIDERADOS MAS COMO UN PROCESO CON CARENCIAS QUE COMO UNA CONDICION DE LA PERSONA. Las investigaciones en el creciente campo de las neurociencias muestran que, para nuestro cerebro, realmente hay muy poca diferencia entre controlar pensamientos y controlar movimientos. AsÍ, pues, ocurre que los cosmonautas y los niÛos con difi cultades de aprendizaje, por alguna razÒn, no procesan muy bien la informaciÒn acerca de la fuerza de la gravedad. Ello puede resultar en problemas de aprendizaje porque, para que el cerebro trabaje de forma Òptima, tiene que dar prioridad a la relaciÒn entre el cuerpo y la gravedad. Se ha comprobado que la funcionalidad desajustada del sistema vestibular retrasa los hitos del desarrollo y tiene un negativo impacto en el conjunto del desarrollo del niÛo, tanto el desarrollo fÍsico como el emocional, el social y el intelectual. Este libro, que es pionero en este campo, aporta un acercamiento novedoso sobre: â ¢ Retraso en los hitos del desarrollo â ¢ Bajo tono muscular â ¢ Pobre integraciÒn sensorial â ¢ Difi cultades para establecer lateralidad y la mano dominante â ¢ TDAH â ¢ Dislexia â ¢ DesÒrdenes de ansiedad â ¢ Retrasos del habla y el lenguaje y â ¢ Miedo a la oscuridad. En el libro LA GRAVEDAD, Oleg, Victoria y Melodie, nos aportan sus dÉcadas de trabajo investigador con niÛos que han experimentado difi cultades de aprendizaje y/o de conducta. Los autores aplican masaje, movimiento y juegos tradicionales como medicina para estimular el despliegue y la madurez de los centros superiores del cerebro y de los procesos cognitivos.