LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN - Tecno-Libro

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Las dificultades de aprendizaje: diagnóstico e intervención

PRIMERA PARTE: DIAGNÓSTICO

1.Orígenes en el diagnóstico de las dificultades de aprendizaje
1.1 Evolución histórica
1.2 Tendencias actuales

2.El diagnóstico
2.1Elementos que conforman el diagnóstico
2.2El proceso de diagnóstico y sus fases

3.El informe psicopedagógico
3.1Características
3.2Estructura del informe psicopedagógico

4.La observación como elemento fundamental del diagnóstico
4.1Qué debemos observar
4.2Cómo debemos observar
4.3Técnicas de registro
4.5Cómo planificar el proceso de observación

5.Los autoinformes
5.1Concepto
5.2Tipos de autoinformes

6.Las técnicas subjetivas
6.1Concepto
6.2La clasificación-Q
6.3La técnica del diferencial semántico (DS)
6.4Test de constructos personales (REP)
6.5Las listas de adjetivos (LA)

7.Las técnicas proyectivas
7.1Concepto
7.2Tipos de técnicas proyectivas

SEGUNDA PARTE: INTERVENCIÓN

8.Las dificultades de aprendizaje
8.1Concepto de dificultad de aprendizaje
8.2Origen de las dificultades de aprendizaje
8.3Instrumentos de evaluación de las dificultades de aprendizaje

9.Intervención en las dificultades de aprendizaje
9.1Alumnado con discapacidad motórica
9.2Alumnado con discapacidad visual
9.3Alumnado con discapacidad intelectual
9.4Alumnado con autismo
9.5Alumnado con hiperactividad
9.6Alumnado con sobredotación
9.7Trastornos del lenguaje

BIBLIOGRAFÍA

Este libro va dirigido a profesionales de la Psicología y la Pedagogía, así como a todos aquellos lectores que deseen conocer cuáles son las dificultades que presentan nuestros hijos en su aprendizaje y qué técnicas y herramientas existen tanto para diagnosticarlos como para tratarlos.

La obra también busca que los lectores comprendan cómo es el desarrollo físico, cognitivo, social y moral del niño desde su nacimiento hasta la adolescencia y adultez.

Así mismo, todos los datos anteriores se van enlazando con las directrices, leyes y recursos que conforman nuestro Sistema Educativo. Es un libro ameno, apto e ilustrativo para todo padre o profesional interesado que, presenta de manera unitaria, relacionada e inteligible numerosos aspectos de la Psicología de la Educación.