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áQuÉ efectos transformadores tendrÄ en la educaciÒn la larga pandemia que la humanidad ha padecido en esta segunda dÉcada del siglo veintiuno? áse alterarÄ realmente la 'gramÄtica de la escuela' en cuanto a quÉ y cÒmo se enseÛa, quiÉn y dÒnde enseÛa, o cÒmo se obtiene evidencia del aprendizaje logrado? Estas y otras preguntas, cuya respuesta solo podremos conocer a cabalidad en el futuro, revisten hoy en dÍa una enorme actualidad en el debate educacional, en especial para quienes visualizamos que detrÄs de esta tragedia educativa existe, agazapada y poco visible, una oportunidad de cambio hacia una educaciÒn mÄs integral, humana, flexible y pertinente a la sociedad actual.