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Manual El educador: intervención en la problemática social actual. Formación para el empleo
MÓDULO 1: El Educador: Intervención en la Problemática Social Actual
TEMA 1. El Educador en Guardería Permanente, en Guardería Temporera y en Comedores Escolares
Intervención Educativa en Educación Infantil
Temporeros y Educación
Servicios Específicos para Temporeros
Alimentación en la Etapa Preescolar
Alimentación en la Etapa Escolar
Lo que hemos aprendido
Test
TEMA 2. El Educador en los Trastornos Conductuales y Disociales
Introducción
Definición de Trastornos de Conducta
Características de los Niños/as con Trastornos de Conducta
Causas de los Trastornos de Conducta
Diagnóstico Diferencial y Evaluación
Clasificaciones de los Trastornos de Conducta
Intervención en Problemas de Conducta
Intervención del Terapeuta en los Trastornos de Conducta
Intervención del Profesor/a en los Trastornos de Conducta
El Trastorno Negativista Desafiante y su Tratamiento
Definición del Trastorno Disocial
Influencia de los Padres/Madres en el Trastorno Disocial de los Niños/as
Características del Niño/a con Trastorno Disocial
Tipos de Trastornos Disociales y su Diagnóstico
Prevención y Tratamiento del Trastorno Disocial
Lo que hemos aprendido
Test
TEMA 3. El Educador en los Trastornos por Déficit Atencional con Hiperactividad y de Ansiedad
Introducción
Concepto de Hiperactividad
Problemas Asociados a la Hiperactividad
Diagnóstico del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
Detección de los Niños/as Hiperactivos en el Hogar y su Intervención
Tratamiento de la Hiperactividad en el Ámbito Escolar
Tratamiento de la Hiperactividad
Evaluación
Concepto de Ansiedad
Etiología de los Trastornos de Ansiedad en la Infancia
El Miedo en la Infancia
Las Fobias Infantiles
Los Terrores Nocturnos en la Infancia
Clasificación de los Trastornos de Ansiedad en la Infancia
Evaluación de los Trastornos de Ansiedad en la Infancia
Tratamiento de los Trastornos de Ansiedad en la Infancia
Lo que hemos aprendido
Test
TEMA 4. El Educador en los Trastornos Afectivos y Alimentarios
Concepto de Trastorno de Afectividad en la Infancia
Causas de los Trastornos de Afectividad en la Infancia
Clasificación de los Trastornos de Afectividad en la Infancia
Trastornos Afectivos Bipolares en la Infancia
Síntomas de los Trastornos de la Afectividad en la Infancia
Diagnóstico y Tratamiento de los Trastornos de Afectividad en la Infancia
Prevención de los Trastornos de la Afectividad en la Infancia
El Mutismo como Trastorno Emocional en la Infancia
Causas y Síntomas de la Timidez
Qué Hacer con un Niño/a Tímido
Papel de la Alimentación en la Infancia
Alimentación Equilibrada y Planificación de Menús
Trastornos Relacionados con la Alimentación
Diabetes Infantil
Enfermedad Celíaca en el Niño/a
Dislipemias en Niños/as y Adolescentes
La Malnutrición
Programa de Salud e Higiene en Niños/as de 0 a 3 años
Lo que hemos aprendido
Test
TEMA 5. La Terapia en la Infancia. Tratamiento y Evaluación
Los Orígenes de la Terapia de Conducta
Características Específicas
Conductas Problema y Desarrollo
Autonomía para Desarrollar Ayuda
Desarrollo Infantil y Necesidad de Tratamiento
Colaboración de Paraprofesionales
Cliente Versus Paciente en los Tratamientos Infantiles
Descripción del Proceso Terapéutico
Análisis del Motivo de Consulta
Diseño y Planificación del Plan de Intervención
Técnicas de Evaluación Conductual
Lo que hemos aprendido
Test
TEMA 6. El Educador. Técnicas de Intervención en la Infancia
Factores que Determinan la Actuación Terapéutica en la Infancia
Cómo Acreditar al Experto/a en Terapia de Conducta Infantil
Habilidades Terapéuticas en Terapia de Conducta Infantil
Formación Adicional según la Población Tratada
El Trabajo del Experto/a a lo largo del Proceso Terapéutico
Acercamiento a la Terapia Cognitiva-Conductual
Modelos Cognitivos
Modelos Conductistas
Objetivos Terapéuticos
Campos Específicos de Actuación
Pasos para Modificar el Comportamiento de los Niños/as por parte de los Padres/Madres
Lo que hemos aprendido
Test
TEMA 7. La Familia
El Proceso de Socialización
Los Agentes de Socialización
El Apego
De la Individualización a la Socialización
La Socialización a través del Juego
Importancia del Contexto Familiar
Breve Historia Social de la Familia
Concepto de Familia
Familias Convencionales VS. No Convencionales
España y la Familia Hoy
Concepto de Estilo Educativo
Familias Autoritarias
Familias Permisivas o Sobreprotectoras
Familias Democráticas
Familias Indiferentes
Lo que hemos aprendido
Test
TEMA 8. Familia y Educación
Introducción
La Familia y su Función Educadora
Tareas Fundamentales de la Familia
Semejanzas y Diferencias entre Familia y Escuela
Continuidad-Discontinuidad entre Familia y Escuela
Colaboración entre Familia y Escuela
Separación en la Familia
Problemas Posteriores
Funciones de la Familia tras la Separación
El Hijo/a de Padres/Madres Separados o Divorciados en el Centro Escolar
Lo que hemos aprendido
Test
TEMA 9. Conciliación de la Vida Personal, Familiar y Laboral.
Violencia de Género
Situación de las Mujeres Españolas en el Empleo, en relación a las Europeas
El Empleo de las Mujeres en España
La Situación del Reparto de las Responsabilidades Familiares y el Abandono del Mercado de Trabajo
La Conciliación y la División de Roles en Función del Género
Los Tiempos de Trabajo
Conclusiones y Propuestas
La Violencia Invisible
Ley Orgánica de Medidas de Protección Integral Contra la Violencia de Género
El Problema de la Violencia Masculina
Una Estrategia Articulada y Transversal
Lo que hemos aprendido
Test
TEMA 10. El Educador como Mediador
Teoría del Conflicto
Definiciones de Conflicto
Fuentes de Conflicto
Los Conflictos como Oportunidad o como Riesgo
Cómo y Por qué Aparecen los Conflictos
Ganadores o Perdedores
Por qué a veces se Fracasa en Resolver Conflictos
Manejo del Conflicto
Este manual incluye un material dirigido favorecer el aprendizaje teórico-práctico del programa docente El educador: intervención en la problemática social actual. , el cual está desarrollado en profundidad mediante una estructura modular y adecuada para su aplicación en actividades de Formación para el Empleo.
Se trata contenidos propios de acciones formativas dirigidas a la formación de trabajadores del sector productivo
Planes de formación dirigidos a cualquier trabajador ocupado (cursos gratuitos) dentro del sector de referencia.
Cursos de formación a trabajadores desempleados del sector no basados en la obtención de Certificados de Profesionalidad.
Cursos de formación bonificada para empresas del ámbito sectorial.
