NUEVOS RETOS PARA LA EDUCACIÓN SOCIAL - Tecno-Libro

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A propósito de la educación social: entre la universidad y la sociedad a la que pertenece / Juan Luis Fuentes

PARTE I: ACCIÓN SOCIOEDUCATIVA EN CONTEXTOS DE DIVERSIDAD

Educar la perspectiva histórica en entornos interculturales / Gemma Muñoz García y Esther Jiménez Pablo

Educación social y refugio: áreas y herramientas de intervención para el trabajo con población refugiada / Antonell o Ronga

Principios y prácticas para una comunidad educativa inclusiva: Propuestas desde el CEIP Núñez de Arenas (Madrid) / Marta González de Eiris Martín, Margarita Fábregas Galán y Vanesa Sánchez Ruiz

Comunicación intercultural y mediación social / Isabel García Parejo y Théophile Ambadiang

PARTE II: ESTRATEGIAS Y RECURSOS PARA LA INTERVENCIÓN CON INFANCIA, ADOLESCENCIA Y JUVENTUD

El cine como estrategia de intervención socioeducativa: análisis y propuestas prácticas / Tania García-Bermejo y Teresita Bernal -Romero

Herramientas de vinculación y sintonización con menores en situación de riesgo o desprotección / Borja Cabo Montes

El tránsito a la vida adulta de menores con medidas de protección. Estrategias de intervención sociolaboral / María Naranjo Crespo y Víctor Santos Lorden

PARTE III: ENVEJECIMIENTO ACTIVO Y ATENCIÓN PERSONALIZADA

El envejecimiento activo en la pedagogía social del siglo XXI / M.ª Rosario Limón Mendizabal y Gonzalo Berzosa Zaballos

La inclusión sociocomunitaria de las personas mayores de 65 años: Intervención centrada en la persona en el propio entorno / Nuria Pilar Mateo Ballesta

PARTE IV: INVESTIGACIÓN Y PRÁCTICAS PARA LA FORMACIÓN DE EDUCADORES SOCIALES

El estudio de caso en educación social: fundamentos y ejemplos / Celia Camilli Trujillo

Fundamentos didácticos para la investigación en los procesos de educación social. Proyecciones sobre la innovación curricular / José Luis Aguilera García y Mª Escolástica Macías Gómez

Las prácticas universitarias en el grado de educación social: orientaciones para su desarrollo en contextos de vulnerabilidad social / Raúl García Medina, Sara Ramos Zamora y Celia Camilli Trujillo

En la era de la comunicación, las personas e instituciones deben estar más conectadas que nunca entre sí. Nuestra interdependencia es razón para un intercambio y diálogo constante y fluido, lo que atañe también a la universidad y a los diversos agentes de la sociedad en la que se encuentra y a la que pertenece.

Sin perder su identidad y su necesaria autonomía, las instituciones de educación superior pueden alcanzar un equilibro en el que quepa una apertura crítica a su entorno, que les permita conocerlo en profundidad y descubrir en él necesidades sociales que se conviertan en oportunidades para la investigación, pero también en un enriquecimiento para la docencia y nuevos espacios para la transferencia de conocimiento. Una transferencia que se produce en los dos sentidos, es de ida y vuelta, con aportaciones singulares y significativas para el pensamiento y la formación inicial y permanente de profesionales altamente cualificados y ciudadanos comprometidos.

Este libro acepta tal reto y se centra en el ámbito de la educación social, posibilitando un foro de verdadero intercambio entre académicos y profesionales, de diferentes instituciones y entidades públicas y privadas. En sus páginas se encontrarán tanto aproximaciones teóricas y trabajos de investigación, como reflexiones sobre la práctica y experiencias valiosas vinculadas a la intervención socioeducativa actual, prestando especial atención a algunos de los desafíos a los que las sociedades y universidades se enfrentan, aportando ideas y propuestas pedagógicas e innovadoras, con sentido, fundamentación y vinculación a la más palpable y viva realidad.

Por ello, constituye un texto de referencia para educadores en formación, para aquellos que estén en ejercicio y deseen ser más conscientes del alcance de su profesión y para formadores y profesores universitarios que aspiren a mejorar su tarea de docencia, investigación y transferencia.

Juan Luis Fuentes, es Doctor con Mención Europea en Pedagogía y Premio Extraordinario de Doctorado por la Universidad Complutense, Premio Extraordinario de Licenciatura y Premio Nacional. Diplomado en Educación Social y Licenciado en Pedagogía. Profesor del Departamento de Estudios Educativos de la Facultad de Educación – Centro de Formación del Profesorado, de la Universidad Complutense, donde es Coordinador del Máster Universitario en Estudios Avanzados en Educación Social, Delegado del Decano para Relaciones Comunitarias y miembro del Grupo de Investigación “Cultura Cívica y Políticas Educativas”. Ha trabajado durante varios años con infancia y familia en situación de vulnerabilidad en distintas entidades de la Comunidad de Madrid. Ha recibido el “Premio Antonio Millán-Puelles” a la Investigación Educativa y el “Premio Joven Investigador” en el Congreso Nacional de Pedagogía.