ORIENTACIÓN LABORAL Y PROMOCIÓN DE LA CALIDAD EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA E. MF1446_3. CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD - Tecno-Libro

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INTRODUCCIÓN

1. Análisis del perfil profesional
1.1. El perfil profesional
1.1.1. Carácter individualizado del proceso de orientación
1.1.2. Características personales
1.1.3. Formación
1.1.4. Experiencia profesional
1.1.5. Habilidades y actitudes
1.2. El contexto sociolaboral
1.2.1. Características: exigencias y requisitos
1.2.2. Tendencias del mercado laboral
1.2.3. Profesiones emergentes: yacimientos de empleo
1.2.4. Modalidades de empleo: tipos de contrato, el autoempleo y trabajo a distancia
1.3. Itinerarios formativos y profesionales
1.3.1. Formación reglada
1.3.2. Formación no reglada
CONCLUSIONES
AUTOEVALUACIÓN
SOLUCIONES

2. La información profesional. Estrategias y herramientas para la búsqueda de empleo
2.1. Canales de información del mercado laboral
2.1.1. Instituto Nacional de Estadística
2.1.2. Observatorios de empleo
2.1.3. Portales de empleo
2.1.4. Otros
2.2. Agentes vinculados con la orientación formativa y laboral e intermediadores laborales
2.2.1. SEPE
2.2.2. Servicios autonómicos de empleo
2.2.3. Tutores de empleo
2.2.4. OPEA
2.2.5. Gabinetes de orientación
2.2.6. ETT
2.2.7. Empresas de selección, consulting y asesorías
2.2.8. Agencias de desarrollo
2.2.9. Otros
2.3. Elaboración de una guía de recursos para el empleo y la formación
2.4. Técnicas de búsqueda de empleo
2.4.1. Carta de presentación
2.4.2. Currículum vítae: currículum europeo
2.4.3. Agenda de búsqueda de empleo
2.5. Canales de acceso a información
2.5.1. La web: portales
2.5.2. Redes de contactos
2.5.3. Otros
2.6. Procesos de selección
2.6.1. Entrevistas
2.6.2. Pruebas profesionales
2.6.3. Dinámicas de grupo
CONCLUSIONES
AUTOEVALUACIÓN
SOLUCIONES


3. Calidad de las acciones formativas. Innovación y actualización docente
3.1. Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa
3.1.1. Planes anuales de evaluación de la calidad
3.2. Realización de propuestas de los docentes para la mejora de la acción formativa
3.2.1. Indicadores de evaluación de la calidad de la acción formativa
3.3. Centros de referencia nacional
3.4. Perfeccionamiento y actualización técnico-pedagógica de los formadores: planes de perfeccionamiento técnico
3.5. Centros Integrados de Formación Profesional
3.6. Programas europeos e iniciativas comunitarias
3.6.1. Comenius
3.6.2. Erasmus
3.6.3. Leonardo da Vinci
3.6.4. Grundtvig
3.6.5. Jean Monnet
CONCLUSIONES
AUTOEVALUACIÓN
SOLUCIONES

PREGUNTAS FRECUENTES
GLOSARIO
EXAMEN
BIBLIOGRAFÍA

Un mercado de trabajo en constante cambio exige que cada persona haga un análisis de su perfil profesional, de forma que pueda utilizar las herramientas adecuadas para incorporarse con éxito al mundo laboral. Por ello cobran mayor importancia las acciones formativas para el empleo, que suponen un recurso útil para el propio docente.

El objetivo de este libro es proporcionar al profesional un conjunto de técnicas, procedimientos y estrategias de apoyo a la formación en el empleo, con el fin de ayudarlo en la orientación e integración para lograr la empleabilidad.

Con este completo manual, se conocerán los itinerarios formativos, así como los agentes e intermediadores laborales. También se capacitará al docente en la realización de propuestas, con el fin de mejorar la calidad de las acciones didácticas.