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Contenidos
1.Competencias transversales.
1.1 Las competencias transversales. Que son y cómo se desarrollan.
1.2 Conocimientos del entorno ocupacional: identificación, adaptación, discriminación de tareas (generales, básicas, esenciales, críticas,..).
1.3 Habilidades básicas: técnicas y personales (uso del tiempo, organización de tareas, productos e informes, capacidad de análisis y síntesis, relaciones causa-efecto, contextualización de fenómenos,…).
1.4 Plan de mejora personalizado: planes o agenda de objetivos.
1.5 Entrevistas: preparación y presencia.
2. Competencias instrumentales.
2.1 Capacidad de organización y planificación.
2.1.1 Pensamiento analítico.
2.1.2 Pensamiento sistémico.
2.1.3 Conocimiento organizacional.
2.1.4 Coordinación de actividades y distribución de tareas.
2.2 Comunicación oral y escrita.
2.2.1 Capacidad para expresarse ante otros y presentar en público ideas, productos e informes.
2.2.2 Dirección de reuniones.
2.3 Análisis y resolución de problemas.
2.4 Toma de decisiones.
2.4.1 Capacidad de delegar.
2.5 Técnicas y herramientas de desarrollo de las competencias instrumentales.
2.5.1 Habilidades básicas manejo equipos de trabajo (Ordenador, terminales móviles, etc.).
2.5.2 Habilidades para la gestión de información.
3. Competencias interpersonales.
3.1 Habilidades interpersonales
3.1.1 Asertividad.
3.1.2 Inteligencia emocional.
3.1.3 Resolución de conflictos.
3.1.4 Capacidad de crítica y auto-crítica.
3.1.5 Compromiso ético.
3.2 Trabajo en equipo.
3.2.1 Capacidad para integrarse en grupos de trabajo.
3.2.2 Compromiso en sus relaciones humanas.
3.2.3 Colaboración grupal y roles desempeñados.
3.2.4 Integración en equipos interdisciplinares.
3.2.5 Habilidad de trabajo en un entorno internacional.
3.3 Técnicas de negociación.
3.3.1 Capacidad para llegar a acuerdos.
3.3.2 Capacidad para escuchar y argumentar.
3.3.3 Las técnicas y herramientas del negociador.
3.4 Orientación al cliente.
3.4.1 Capacidad para captar las necesidades del cliente.
3.4.2 Capacidad para satisfacer sus demandas.
3.4.3 Capacidad para comunicar con expertos de otras áreas.
4. Competencias sistémicas.
4.1 Adaptación al cambio.
4.1.1 La gestión del cambio permanente.
4.1.2 Capacidad para detectar nuevas oportunidades.
4.1.3 Habilidad para el trabajo autónomo.
4.1.4 Disposición al aprendizaje.
4.1.5 Habilidades de investigación.
4.2 Creatividad:
4.2.1 Capacidad para generar nuevas ideas.
4.2.2 Apertura a la innovación y al pensamiento emprendedor.
4.2.3 Técnicas y herramientas de creatividad (se desarrollaran y trabajaran las técnicas más adecuadas al perfil profesional de los componentes del grupo).
-Análisis.
-La asociación de ideas.
-La asociación forzada.
-Diseño y gestión de proyectos e ideas.
-Generalización.
-Búsqueda de analogías.
-La lista de atributos.
-Scamper
-Seis sombreros para pensar.
-Escritura automática.
-Brainstorming.
-Blue slip.
-Brainwriting.
-Sinéctica.
-Sintesis.
-Otras: más recientes.
4.3 Liderazgo.
4.3.1 Estilos de liderazgo.
4.3.2 Automotivación.
4.3.3 Motivación del equipo.
4.3.4 Iniciativa y proactividad.
4.3.5 Gestión del conflicto en los equipos de trabajo.
4.3.6 Motivación del logro.
4.4 Orientación a resultados.
4.4.1 Gestión dirigida a objetivos.
4.4.2Motivación por la calidad.
4.5 Diseño, gestión y presentación de proyectos.
4.5.1 Técnicas y herramientas de gestión de proyectos.
5.e- Competencias (cibercompetencias)
5.1 Gestión de la información y de la comunicación.
5.1.1 Pensamiento computacional.
5.1.2 Orientación al diseño.
5.1.3 Pensamiento adaptativo.
5.1.4 Gestión de la carga masiva de información.
5.1.5 Técnicas y herramientas de comunicación virtual.
5.2 Colaboración virtual.
5.2.1 Inteligencia social en entornos virtuales.
5.2.2 Transculturalidad o sensibilidad intercultural.
5.2.3 Multi o transdisciplinariedad.
5.2.4 Control de la viralidad o el cibercontagio.
5.2.5 Técnicas y herramientas de participación social.
5.2.6 Equipamientos técnicos y tecnológicos.
El objetivo de este manual es formar al alumno en competencias (transversales), dominando las técnicas y herramientas específicas que mejoren sus niveles de desempeño laboral en distintos sectores profesionales.
El objetivo de este manual es formar al alumno en competencias (transversales), dominando las técnicas y herramientas específicas que mejoren sus niveles de desempeño laboral en distintos sectores profesionales.
